Минобрнауки сократило список олимпиад для льготного поступления в вузы на четверть

Минобрнауки сократило перечень школьных олимпиад, дающих право на льготное поступление в вузы, с 83 до 60 наименований — то есть более чем на четверть.

В чем суть нововведений?

Из утвержденного списка выбыли отдельные олимпиады первого уровня, такие как Строгановская олимпиада по изобразительному и прикладному искусству. Кроме этого, власти планируют оставить право на поступление без вступительных испытаний (БВИ) исключительно победитель:ницам олимпиад, лишив этой возможности призеро:к.

Для призеров и призерка:ми олимпиад вместо автоматического зачисления планируется ввести компенсационную льготу — 100 баллов по соответствующему профильному предмету. Ожидается, что предложенные изменения по зачислению только победителей и победительниц и начислению 100 баллов призерам и призерка:ми вступят в силу с 1 марта 2027 года.

Главной целью реформы называется якобы устранение перекоса и восстановление баланса между олимпиадни:цами и абитуриент:ками с максимальными баллами единого государственного экзамена (ЕГЭ). Отдельные университеты (в частности, МГТУ им. Баумана) намерены самостоятельно ограничивать БВИ только для победитель:ниц олимпиад высшего уровня, чтобы более равномерно распределять поступающих по направлениям.

В качестве будущей альтернативы предложено ввести единый формат учета олимпиад — например, через начисление дополнительных баллов, чтобы олимпиады не подменяли собой сдачу ЕГЭ.

Что послужило поводом для изменений?

Поводом для резонанса стали ситуации приемной кампании, когда даже абитуриент:ки с 300 баллами за три ЕГЭ не смогли пройти на бюджет в ведущие вузы (МФТИ, МГТУ им. Баумана) из-за наплыва льготни:ц.

Хотя олимпиадни:цы составляют всего около 1,5% от общего числа поступающих на бюджет (около 9,5 тысячи из 619 тысяч), они занимают большинство мест на самых популярных специальностях.

В разговоре с «DOXA» учитель истории Александр Кондрашев отмечает, что роль олимпиад в последние годы действительно изменилась — в прошлом олимпиады были увлекательным занятием и досугом вне школьной программы, а не прагматичным способом поступления: «Когда я был школьником, олимпиады были просто по факту — за них просто давали грамоту. Разрешалось прогулять уроки в день, когда ты едешь на олимпиаду. Это делали люди, потому что это прикольно».

Но постепенно вокруг олимпиад сформировалась идея обособленного и привилегированного обучения, отмечает эксперт. Награды за победы постепенно трансформировались из символических подарков в крупное финансирование, а с введением ЕГЭ олимпиады встроили в общегосударственную систему контроля над поступлением. Таким образом, олимпиады превратились в обязательное требование для школ из-за денег и отчетов.

Олимпиады потеряли уникальную привязку к конкретным учебным заведением и их факультетам, а в условиях сокращения количества бюджетных мест они стали практически единственным способом попасть на популярные специальности. Наконец, олимпиады остаются менее доступной «элитной» историей для провинциальных школ из-за нехватки специализированных репетиторов и репетиторок. Особенно это касается Москвы, отмечает в разговоре с «DOXA» учительница из России на анонимной основе:

«Последние годы Москва, например, вкладывает отдельно очень много в олимпиадников и олимпиадниц, есть специальная школа — Центр педагогического мастерства, другие регионы так не могут».

Таким образом, отмечает экспертка:

«Олимпиады для школьников и школьниц превратились в отдельный спорт и бизнес параллельно…»

Кого это касается?

Олимпиадный вопрос затрагивает лишь небольшую категорию семей, отмечает учительница. Главным двигателем олимпиадной гонки выступают карьеристски ориентированные семьи:

«[Это тема] в основном карьеристски ориентированных родителей, которые очень много вкладывают в детей».

Последствия

При этом, отмечает Кондрашев, внезапность изменений оставляет в уязвимом положении детей, которые уже инвестировали годы в олимпиадный трек. Как пишут российские СМИ, родитель:ницы олимпиадни:ц выражают недовольство, указывая на двойную нагрузку детей и высокие финансовые расходы на репетиторо:к, которые могут оказаться обесцененными из-за урезания прав призеро:к.

Такая грубость в проведении изменений — симптом централизованной авторитарной системы, считает Кондрашев. Сокращение и жесткое регулирование олимпиад — естественное проявление государственного ручного управления образованием.

При этом, отмечает учительница из России на анонимной основе, изменения вызовут протест у семей олимпиадни:ц, но порадуют тех, кто готовил детей к ЕГЭ.

Сокращение бюджетных мест в вузах

По данным Минобрнауки, на 2023/24 учебный год выделили около 626,3 тысячи мест, на 2024/25 — 621,3 тысячи, на 2025/26 — 619,1 тысячи. Таким образом, за два года снижение составило примерно 7,2 тысячи мест, или 1,1%. В 2026/27 учебном году показатель вновь вырос — до 620,5 тысячи. Эти данные охватывают разные уровни высшего образования, а не только поступление после школы; в статистику министерства также включены вузы на оккупированных территориях Украины.

При этом общая численность бюджетных мест не показывает, насколько доступно бесплатное обучение по конкретной специальности. Государство отдает приоритет инженерным и техническим направлениям: согласно опубликованному Минобрнауки мониторингу, число бюджетных мест на инженерных направлениях выросло со 187,3 тысячи в 2022 году до 194,6 тысячи в 2024 году. Поэтому сокращения в отдельных вузах и на отдельных программах могут происходить одновременно с ростом набора на приоритетные специальности.

Бесплатных мест в российских вузах становится все меньше

Что следует знать будущим студентам

Ксения Яхно