Как война и патриотизм проникают в ЕГЭ и что об этом думают школьни:цы и репетитор:ки

«Леди смерть» и духовно-нравственные ценности: на какие вопросы придется отвечать школьни:цам

«Я воюю с мировоззрением, которое им [житель:ницам Украины] насаждает Запад», — говорила Ольга Качура, сепаратистка из ДНР, воевавшая в составе местных батальонов с 2014 года. Качура погибла в начале полномасштабного вторжения. В СМИ ее называли «Леди смерть», а украинские власти обвиняли ее в обстрелах, при которых погибали мирные житель:ницы Донецкой области. Теперь ее имя нужно знать тем, кто сдает ЕГЭ по истории. Оно фигурирует в одном из заданий демоверсии экзамена, в котором нужно сопоставить исторических личностей с событиями.

Это не единственный вопрос в демоверсии, где упоминается война в Украине. Так, сдающим экзамен по истории, нужно знать имя Ивана Цевуна — российского «героя СВО», погибшего в боях недалеко от Северодонецка.

Кроме того, им нужно будет расположить в правильном хронологическом порядке «подписание договоров о принятии ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей в состав России», запуск в эксплуатацию первой в мире электростанции и кругосветное путешествие мореплавателя Фернана Магеллана.

В обществознании школьни:ц тоже ждут вопросы на актуальную для российской власти повестку. Так, из кодификатораДокумент, в котором обозначены темы, которые могут попасться на экзамене по тому или иному предмету, а также то, какими навыками долж:на обладать выпускни:ца, чтобы успешно сдать экзамен. ЕГЭ по обществознанию убрали такие темы, как демократия и гражданское общество, при этом школьни:цам могут выпасть задания, в которых им нужно будет рассказать о патриотизме, импортозамещении и духовно-нравственных ценностях. И это не тестовые вопросы: школьни:цам придется давать развернутые ответы.

По словам репетиторки по обществознанию Анастасии, сдающим ЕГЭ придется рассказывать о том, как власти развивают патриотизм при помощи «Разговоров о важном» и «Движении первых»Российское молодежное движение, появившееся в 2022 году. Одна из его целей — формирование у детей и молодежи «мировоззрения на основе традиционных российских духовных и нравственных ценностей»., как государство и церковь проводят специальные встречи и беседы для семей и женщин, чтобы сохранить брак и отговорить от абортов, а также как импортозамещение привело к развитию малого бизнеса в регионах. «Тактично умалчивая, как импортозамещение привело к резкому увеличению цен», — добавляет Анастасия.

Подробнее про «Разговоры о важном»

«Мы всем классом попали в ловушку»

«Разговоры о важном»: как власти хотели сделать «уроки ненависти», а в итоге переизобрели классные часы

амрак хачикян

«Они сами угорают»: как на новые вопросы и задания реагируют школьни:цы и репетитор:ки

Кира, сдающая в этом году ЕГЭ по обществознанию, рассказала DOXA, что когда впервые увидела задания, в которых так или иначе упоминались война в Украине или патриотизм, то испытала легкое раздражение: «Темы очевидные, но спорные для раскрытия». Кира понимает, что появление таких заданий обусловлено их актуальностью, но она считает это несправедливым: «У каждого человека есть право на свою точку зрения в отношении этих вопросов, и так уж получается, что “неправильная” позиция может повлиять на оценку задания».

Впрочем, такие вопросы задевают не всех. По словам репетитора по истории Андрея, его учени:цы зачастую иронично относятся к появлению вопросов, например, про войну в Украине: «Они сами угорают, говорят, что это бред, и они приспосабливаются таким образом, что типа: “Давайте, если этого чувака я не знаю, значит, это “СВО”». А репетиторка Анастасия рассказала DOXA, что ее учени:цы в основном выражают безразличие при виде новых тем и вопросов.

При этом репетиторка отмечает, что сама тема патриотического воспитания в школах учени:ц волнует: «Почти каждый мне говорит, что им этот патриотизм в школе сейчас насаждают». Однако вместо возмущения некоторые выбирают стратегию игнорирования и просто стараются не ходить на те же «Разговоры о важном».

Опрошенные DOXA репетитор:ки также отметили, что пока вопросов про войну в Украине и патриотизм в ЕГЭ достаточно мало. Так, репетиторка Анастасия рассказала DOXA, что задания, связанные с «СВО», могут попасться только в тестовой части экзамена по истории и не во всех вариантах: «Поэтому если не ответить на вопросы, то можно потерять порядка трех-четырех первичных В ЕГЭ существует понятие первичных и вторичных баллов. Так, максимальный первичный балл за ЕГЭ по русскому языку — 50. Впоследствии этот результат переводят во вторичные баллы, или стобалльную систему. Рособрнадзор каждый год после досрочного этапа для каждого предмета обновляет шкалу перевода. Например, в этом году, если сдающ:ая ЕГЭ по русскому получит 49 первичных баллов за экзамен, то е:е итоговый результат после перевода составит 97 баллов.баллов, условно, получить, если все остальное будет правильно, порядка 94–95 баллов».

В ЕГЭ по обществознанию заданий про патриотизм, импортозамещение и госполитику тоже не так много. Репетиторка Мария, готовящая учени:ц к обществознанию, отмечает, что вопросы на такие темы попадаются нечасто и не обязательно в каждом из вариантов будет хотя бы один подобный вопрос — по крайней мере, в этом учебном году.

Мы рассказываем про военное вторжение России в Украину, протесты и репрессии. Мы считаем, что сейчас, когда десятки медиа закрылись или перестали освещать войну, доступ к независимой информации важен как никогда.

Поддержать

Оформите разовое или ежемесячное пожертвование.

«Это просто буллщит»: как еще государство пытается вписать патриотизм в экзамен и что будет с ЕГЭ дальше

С начала полномасштабной войны в Украине изменились ЕГЭ по всем предметам, даже по физике и профильной математике. Так, в кодификаторах появился третий раздел под названием «отражение в содержании контрольно-измерительных материалов личностных результатов освоения основной общеобразовательной программы среднего общего образования». В части «патриотического воспитания» школьни:цы должны демонстрировать «сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, […>] идейную убежденность, готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу».

Кроме того, в части «духовно-нравственного воспитания» выпускни:цы должны показать «осознание духовных ценностей российского народа», «сформированность нравственного сознания», а также «способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности». Как именно этот раздел может повлиять на жизнь выпускни:ц, пока непонятно.

«Мне кажется, это просто буллщит, добавили и добавили. На школьниках это никак не отражается, на оценках — тоже, просто [в школах] становится больше патриотических мероприятий», — говорит DOXA репетитор по истории и обществознанию Андрей. Его коллежанка Анастасия согласна с тем, что это скорее «формальность», которую добавили в кодификаторы, но которая не окажет реального влияния на ЕГЭ.

Мария, преподающая историю и обществознание в школе, считает, что раздел добавили не просто так. Она связывает его с задачей патриотического воспитания. «Как сейчас гласит доктрина, в общеобразовательной школе мы сначала воспитываем, а уже потом обучаем», — говорит она. Как именно этот новый раздел может повлиять на учени:ц, Мария затрудняется сказать, однако, возможно, последствия от этого нововведения мы увидим в следующие годы.

Как меняются российские школы

«Гуси-лебеди» с автоматами

Как милитаризм стал частью школьного образования в России

Август

Репетитор:ки, с которыми поговорила DOXA, считают, что со временем патриотических тем в экзаменах будет больше. «Они [власти] будут освещать наиболее важные, по их мнению, вопросы​​», — говорит Мария.

«У Путина есть представление, что чем больше ты запишешь этот нарратив, тем сложнее будет эту роль пересмотреть, поэтому он сейчас пытается срочно себя вписать в историю, в учебники, — считает Андрей. — Это безудержное пожелание себя канонизировать за счет проникновения в исторический и социальный дискурс».

Андрей считает, что список подобных тем и в истории, и в обществознании в будущем может расширяться, однако у него возникают вопросы к эффективности таких изменений: «Сейчас идеологизированность образования повышается. С другой стороны, школьное образование в целом очень медленно меняется, и поэтому как раз каких-то масштабных изменений не случится».

Бонус: как отвечать на вопросы о войне в Украине и патриотизме на ЕГЭ по истории и обществознанию, если вы выступаете против войны и Путина?

Репетитор Андрей говорит, что на экзамене по истории не обязательно учить имена всех «героев СВО» — можно работать методом исключения. Для этого, правда, придется знать хорошо все остальные разделы из учебника истории, чтобы можно было применить этот фильтр.

Учитель истории и автор телеграм-канала «Здравствуйте, Кирилл Александрович» Кирилл Загустин в материале для «Новой газеты Европа» советовал в письменных работах не писать о тех или иных событиях как о фактах, а ссылаться на конкретные учебники, где об этом говорится. «Всегда в ответах можно писать: “Согласно учебнику, это было так-то и так-то”. То есть не описывать что-то как факт вопреки своей совести, а ссылаться на учебник», — отмечал он. Однако если выпускни:ца хочет в работе сослаться на независимые источники, например, СМИ, то он:а долж:на тщательно их выбирать и смотреть, чтобы те не были признаны «иноагент:ками» или запрещены на территории России.

При этом Загустин уточнил DOXA, что в ЕГЭ по обществознанию все немного сложнее и не получится «дать корректный ответ, за который точно не снизят баллы, и остаться в ладах с собственной совестью». «Мы можем ссылаться на Конституцию, федеральные, местные законы. Как вы понимаете, сегодня то, что называется правовой системой в Российской Федерации, все поле там максимально заточено под однозначное отношение к так называемой “специальной военной операции”. Поэтому если абитуриент будет писать что-то нейтральное, то ему могут снизить балл за неточность», — объяснил он.

Кроме того, в своей практике Загустин не встречал ситуаций, когда аргумент в отношении правоприменительной практики, если она шла вразрез с существующими нормами, засчитывали. «Например, у нас же запрещены пытки. Поэтому говорить о том, что пытки в России есть, потому что существуют прецеденты, когда сливали видео или когда заводили какие-то уголовные дела, не получится. Также и в отношении всего остального».